豊田英正／今からピアノ教師が生き残っていくことへの一考察 Part I
（全4回）
“なぜ・どうして・だから”
～導入・初級・中級・上級の指導の中で大切な響き（ハーモニー）の修得～
- 講 師
- 豊田英正 >> 講師プロフィール
- 日 程
- 2013年2月12日（火）～ 毎月1回 第2火曜日
10：30～12：30 - 会 場
- 伊藤楽器 YAMAHAピアノシティ船橋内 メンバーズルーム
- 受講料
（4回券
のみ） - 【前売】
一般 16,000円
PTNA会員 14,000円
PTNA船橋支部会員＆伊藤楽器P.T.C.会員 12,000円
【当日】 一律 18,000円
※各回欠席者には平成25年6月11日（火）同時間、同会場にて補講（無料）を実施します。 - 内 容
- 第1回 2/12（火） 「音楽指導の原点は歌曲から」
1. 欧米のピアノ教育者（国際コンクール審査員）が感じている日本のピアノ教育2. 音（響き）の性格・魅力・調性の役割、その特長の体感から、言葉を覚えていく様な指導法・演奏への導き方
（古今東西の名曲を活用しての実践説明） 3. 生徒が長続きする先生とそうでない先生
（保護者とのコミュニケーションと対処法案） 【使用教材】
「活用教材」全部和声分析を解答したコピーを配布致します
1. シューマン作曲 トロイメライ（子供の情景より）
2. モーツァルト作曲 メヌエット（幼年時代の作品集より）
3. 中田喜直作曲 ひとりぼっち（子供のピアノ曲より）
4. その他の参考例、同作曲家作品への発展関連について
第2回 3/12（火） 「名曲は世界遺産」
1. 私達は音（響き）の宝物を感謝でもって伝える伝道者2. ピアノが好きになった一言。大嫌いになった一言。
（教師編・保護者編）（意欲を沸かせる言葉の選択） 3. 生徒個々に合ったレッスンプランの作成について
（短期・中期・長期／バランスの良い選曲・調性の配慮） 【使用教材】
「活用教材」重要な和声進行の解答をします（音色・色彩の基礎作り）1. ブルグミュラー25の練習曲より（将来に発展する要素の宝庫）
1番.素直な心／9番.狩猟／10番.やさしい花／19番.アベマリア2. ソナチネアルバム第1巻より
1番.クーラウ作曲 Op.20.No1 7番.クレメンティ作曲 Op.36.No13. シューベルト作曲 即興曲（アンプロンプチュ） Op.90,D899,No34. その他の参考例、同作曲家作品への発展関連について
第3回 4/9（火） 「生徒の自立へのサポート」
1. 教師の役割
①生徒個々に合った技術的アドヴァイス内容を見つけること
②生徒自身でアナリーゼできる段階的能力を励まし導くこと
③体験した作品の魅力をいつでも新鮮に感じとれる能力を育むこと 2. ソナチネアルバムの活用法
（将来に発展する魅力内容の活用によって、重要な基礎づくりを行う） 【使用教材】
「活用教材」重要な和声進行の解答をします（音色・色彩の基礎作り）1. ソナチネアルバム第1巻より（原典版と日本版の対比）
5番 クーラウ作曲 Op.55.No2
9番 クレメンティ作曲 Op.36.No3
14番 モーツァルト作曲 ソナタK545
16番 ベートーヴェン作曲 ソナタOp.49,No1 2. その他の参考例、同作曲家作品への発展関連について
第4回 5/14（火） 「ピアノの教師が生き残っていくことへの一考察」
1. 常に実践指導に役立つアナリーゼの準備・習慣化2. 感性へのサポートとして、わかりやすい理論説明の必要性の認識3. 生徒個々に与える教材を選択するにあたっての確かな目の認識 【使用教材】
「活用教材」重要な和声進行の解答をします（音色・色彩の充実と発展）1. モーツァルト作曲 ソナタK3312. シューマン作曲 アラベスクOp.183. ショパン作曲 ノクターンOp.9.No14. ドビュッシー作曲 月の光（ベルガマスク組曲より）5. その他の参考例、同作曲家作品への発展関連について - お申込み
お問合せ - 伊藤楽器 YAMAHAピアノシティ船橋（ルナパーク船橋2F）
TEL 047－431－0111 FAX 047－432－7818 - 後 援
- 一般社団法人 全日本ピアノ指導者協会（PTNA）